本文转自：潍坊晚报
日前，教育部基础教育教学指导委员会致信一年级新生家长，梳理了幼小衔接阶段家庭教育的6条建议，一起来了解。
培育入学期待，不负面暗示。孩子对小学生活充满期待，同时难免夹杂几分胆怯。请您多做正向的引导，不要夸大校园学习压力，更不要拿学校和老师吓唬孩子。暑假可以带孩子去学校周边逛一逛，一同畅想美丽的校园、丰富的课堂、精彩的集体生活等，在潜移默化中点燃孩子对小学的向往，建立小学生的身份认同感，舒缓孩子的分离焦虑。
做好作息调适，不放任溺爱。坚守“健康第一”的理念，不纵容孩子晚睡、挑食、零食无度等不良习惯，利用暑假帮助孩子逐步形成规律作息，保证孩子每晚10小时睡眠，坚持按时睡觉、按时起床。
此外，您还可以和孩子一起制定一些居家生活中需要共同遵守的规则，每天早晚陪孩子进行适量运动，把孩子养得身体壮壮的、眼神亮亮的，让孩子更好地适应校园集体生活。
培养自理能力，不全权包办。上小学是孩子迈向独立的关键一程，生活内务、整理学具不必再让您代劳。从暑假开始鼓励孩子自行穿衣吃饭、及时如厕、按需喝水，教给孩子保管文具、整理书包等技能。于细微小事培育孩子劳动自觉，练就独立处事本领，从容应对校园日常。
养成文明品行，不错误引导。幼儿阶段孩子已初步习得待人处事的方法：用语文明、排队礼让、主动问好、友善嬉戏等。但孩子之间相处，难免会有小摩擦，倘若引导方式有偏颇，容易让孩子自私执拗，难以适应集体生活。所以，请您弱化处理孩子同伴交往中的对抗与争执，引导孩子包容友善，换位思考；告诉孩子同伴间出现矛盾时主动寻求老师帮助，在师长的引导下妥善化解矛盾，友好相处。
呵护求知欲望，不超前学习。好奇和求知是每个孩子与生俱来的天性，一味超前抢跑会透支孩子对学习的新鲜感，甚至滋生弊端：造成孩子课堂分心、自负厌学。所以，您无需让孩子超前学习小学知识，可以和孩子共读绘本、制作手工，带孩子走进户外感受自然、认识世界，守护孩子珍贵的好奇心与探索欲，让孩子在阅读、绘画、游戏的过程中养成专注静心、主动探究的学习品格。
培养孩子自信，不攀比指责。每个孩子都是独一无二的花朵，初入小学，您要多鼓励孩子，增强他们的自信心，保护他们的自尊心，不要攀比“别人家的孩子”，无需因孩子一时没学会课堂知识而生气着急，更不要一味指责孩子的不足。用温情和耐心滋养孩子的成长，每天放学后和孩子聊一聊在学校的见闻和收获，有了新体验、学了新知识、交了新朋友都值得好好夸奖。 据微言教育
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